Perceiving the Shadows in the Epochal Conjuncture: Knowledge of the Sustainability of Life and the Commons

Authors

  • Mariana Martínez Montero Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE, UdelaR, Uruguay) y Dirección General de Educación Secundaria (DGES, ANEP, Uruguay)
  • Anabela Paleso Rodríguez Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE, UdelaR, Uruguay) y Consejo de Formación en Educación (CFE, ANEP, Uruguay) https://orcid.org/0000-0002-9137-8871

Keywords:

Socially productive knowledge, knowledge of the sustainability of life and the commons, daily life

Abstract

The article begins by conceptualizing the notions of knowledge of the sustainability of life and the commons, revisiting the category of socially productive knowledge established by the APPeAL Program from feminist economics and political ecology perspectives. The current civilizational crisis politicizes us as women and incites us to unravel pedagogical frameworks that enable the emergence of knowledge aimed at (re)weaving the care of life (both human and non-human) in our damaged world. What kinds of knowledge are configured within production processes where ecodependent and interdependent connections are inherently assumed? How are these knowledge forms produced and what insights do they offer into alternative ways of inhabiting the world and constructing possible futures?

Author Biographies

Mariana Martínez Montero, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE, UdelaR, Uruguay) y Dirección General de Educación Secundaria (DGES, ANEP, Uruguay)

Estudiante avanzada de la Licenciatura en Ciencias de la Educación. (FHUCE-UdelaR, Uruguay).

Docente de Arte y Comunicación Visual (CES, Instituto de Profesores Artigas, ANEP, Uruguay)

Anabela Paleso Rodríguez, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE, UdelaR, Uruguay) y Consejo de Formación en Educación (CFE, ANEP, Uruguay)

Profesora de Historia en Educación Media (ANEP, Uruguay).

Licenciada en Ciencias de la Educación (FHCE, UdelaR, Uruguay).

Magíster en Ciencias Humanas, opción Teorías y Prácticas en Eduación (FHCE, UdelaR, Uruguay).

Integrante del Grupo de Estudios en Políticas y Prácticas Educativas (GEPPRED) y -más recientemente- del programa Alternativas Pedagógicas y Prospectivas Educativas en América Latina (APPEAL), nodo Uruguay.

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Published

2024-09-06

Issue

Section

Contextos: sección de temas generales