Strategies and tactics in Paulo Freire’s editorial censorship during the last Argentine dictatorship (1976-1983)
Keywords:
Censorship, dictatorship, edition, pedagogyAbstract
The aim of this article is to analyze the state censorship strategies and the tactics of an editor operated on the work of Paulo Freire during the last dictatorship in Argentina (1976-1983). Firstly, the state strategies of surveillance and editorial control during the last Argentine dictatorship are characterized, describing the organizations in charge of its execution, the administrative procedures, and the forms of ideological classification applied to books, in particular, for the Brazilian pedagogue’s books. Secondly, the tactics deployed by Julio Barreiro –director of the Tierra Nueva publishing house– are studied to support the publication of the Freire’s books in an increasingly restrictive scenario. The empirical corpus of the text is made up of different sources: regulations from the Ministry of Education, documents from intelligence agencies, and editorial and personal correspondence.
References
Avellaneda, A. (1986). Censura, autoritarismo y cultura: Argentina 1960-1983. Centro Editor de América Latina.
Brugaletta, F. (2020). La edición de Paulo Freire en la historia reciente de América Latina: Religión, política y mercado en la circulación de una pedagogía para la liberación (1969-1977) [Tesis de Doctorado en Ciencias de la Educación]. FaHCE-UNLP.
Brugaletta, F. (2022). Julio Barreiro. Trayectoria intelectual del editor protestante de Paulo Freire. Políticas de la Memoria, (22), 114-125.
Brugaletta, F. (2023). Editar a Paulo Freire desde Buenos Aires y México. Una aproximación a los contactos epistolares entre Tierra Nueva y Siglo XXI (1971-1977). Ejes de Economía y Sociedad, 7(13), 446-468. https://doi.org/10.33255/25914669/7212
Chartier, R. (2005). El mundo como representación: estudios sobre historia cultural. Gedisa.
Darnton, R. (2014). Censores trabajando. De cómo los Estados dieron forma a la literatura. Fondo de Cultura Económica.
De Certeau, M. (2007). La invención de lo cotidiano. Artes de hacer (vol. I). Universidad Iberoamericana.
De Diego, J. L. (2014). 1976-1989. Dictadura y democracia: la crisis de la industria editorial. En J. L. de Diego (dir.), Editores y políticas editoriales en Argentina, 1880-2000 (pp. 163- 207). Fondo de Cultura Económica.
França de Sene, V. (2020). A vigilância arquitetada pela ditadura militar brasileira (1964/1985): em foco Paulo Freire no exílio. [Relatório de Qualificação. Tesis de Doctorado en Historia de la Educación]. Universidade de São Paulo.
Franco, M. (2012). Un enemigo para la nación: orden interno, violencia y “subversión”, 1973-1976. Fondo de Cultura Económica.
García, N. (2019). Historiografía y memorias en la educación argentina reciente: balances políticos-académicos y aportes desde un estudio de caso. Perspectivas e Diálogos: Revista de História Social e Práticas de Ensino, 1(3), 173-198.
Invernizzi, H. (2007). La censura sobre la cultura durante la última dictadura militar. Documentos e interpretaciones. Comisión Provincial por la Memoria.
Invernizzi, H., y Gociol, J. (2002). Un golpe a los libros: represión a la cultura durante la última dictadura militar. Eudeba.
Kaufmann, C. (2018). Los condenados al corral. Depuraciones bibliográficas en la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos (FCEUNER). En C. Kaufmann, Dictadura y educación: Depuraciones y vigilancia en las universidades nacionales argentinas (pp. 247-281). Fahren House Ediciones.
Kaufmann, C. (dir.) (2001). Dictadura y educación (tomo 1). Miño y Dávila.
Maués, F. (2013). Livros contra a ditadura: editoras de oposição no Brasil, 1974- 1984. Publisher Brasil.
Pereira, L. (2010). A lista negra dos livros vermelhos: uma análise etnográfica dos livros apreendidos pela polícia política no Rio de Janeiro [Tesis de Doctorado en Antropologia Social]. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Pineau, P. (2006). El principio del fin: políticas y memorias de la educación en la última dictadura militar (1976-1983). Colihue.
Puiggrós, A. (1997). Dictaduras y utopías en la historia reciente de la educación argentina (1955-1983). Galerna.
Rodríguez, L. G. (2011). Católicos, nacionalistas y políticas educativas durante la última dictadura (1976-1983). Prohistoria.
Rodríguez, L. G. (2017). Totalitarismo y educación: Freire, Unesco y Piaget en la mirada del tradicionalismo católico. Quinto Sol, 21(1), 1-21.
Salém Vasconcelos, J. (2024). Inquérito Paulo Freire. A ditadura interroga o educador. Editora Elefante.
Southwell, M. (2004). La escuela como gendarme: una mirada a la política de subversión en el ámbito educativo. Revista Puentes, (4), 57-63.
Tedesco, J. C., Braslavsky, C. y Carciofi, R. (1983). El proyecto educativo autoritario. Argentina (1976-1982). Flacso.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Revista Argentina de Investigación Educativa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Creative Commons 4.0 Internacional (Atribución-No comercial-Compartir